Verankerung des Themas Inklusion in der Fachdidaktik: Philosophie

Fach Praktische Philosophie

Verankerung des Themas Inklusion in den folgenden Veranstaltungen

1. Subjektbegriff und Inklusion im Philosophieunterricht
2. Interkulturalität und Heterogenität im Philosophieunterricht
3. Inklusion im Philosophieunterricht

Rolle des Themas Inklusion in der Veranstaltung / Lerninhalte zum Thema Inklusion

Der „Umgang mit den Anforderungen von Inklusion, Heterogenität und Binnendifferenzierung“ (Zitat Modulhandbuch GPO 2020, S. 11) ist in wiederkehrendem Turnus Gesamtgegenstand in semesterdurchgehenden Lehrveranstaltungen.

Angestrebte (fachdidaktische) Ziele für inklusionsorientierte Kompetenzen

· Begriffsanalyse

· Argumentieren und Reflektieren von inklusionsbezogenen Fragestellungen im Fachunterricht

· „PP/Philosophie“ sowie praktische Strategien des fachbezogenen Umgangs mit Heterogenität und Binnendifferenzierung

· Perspektiven und praktische Fähigkeiten der fachbezogenen Materialienkonzeption