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- 16:06, 7. Okt. 2025 Jörg Korte (Versionen | bearbeiten) [4.217 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Campuslandkarte}} Jörg Korte ist Postdoktorand in der Arbeitsgruppe Schulforschung an der Ruhr-Universität Bochum. Seine wissenschaftlichen Interessen liegen insbesondere in der Forschung zur Lehrkräftebildung und Professionalisierung sowie im Bereich Schul- und Schulentwicklungsforschung. Im Rahmen seiner Arbeiten zur Professionalisierung von (angehenden) Lehrkräften analysiert Korte vor allem die Entwicklung von Lehrpersonen während der Ausbildun…“)
- 10:52, 31. Jul. 2025 Bildungswissen und Bildsamkeit (Versionen | bearbeiten) [161 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Campuslandkarte}} *Norbert Ricken (Theorien der Erziehung und Erziehungswissenschaft) *Henrike Terhart (Bildungssoziologie und Sozialisationsforschung)“)
- 10:24, 31. Jul. 2025 Henrike Terhart (Versionen | bearbeiten) [5.340 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Campuslandkarte}} Henrike Terhart ist Professorin für Bildungssoziologie und Sozialforschung an der Ruhr-Universität Bochum. Ihre Forschungsschwerpunkte sind Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft, soziale Ungleichheiten im Bildungssystem sowie Fragen der Professionalisierung – insbesondere von internationalen Lehrkräften – und Schulentwicklung. Ihr Interesse gilt dabei unter anderem einer (hoch-)schulbezogenen Transnationalisierungsforsc…“)
- 09:32, 31. Jul. 2025 Jonas Wibowo (Versionen | bearbeiten) [5.515 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Campuslandkarte}} Jonas Wibowo ist Studienrat im Hochschuldienst an der Fakultät für Sportwissenschaft der Ruhr-Universität Bochum. Seine Forschungsschwerpunkte liegen auf dem informellen Lernen und der Kompetenzentwicklung von Sportlehrkräften, der Barrierefreiheit und Partizipation im Sport sowie der Wirkung von Raum und digitalen Technologien auf Bildungsprozesse. Zentral für seine Forschung ist das Projekt NoBarS, in dem ein umfassendes Prüf…“)
- 13:42, 20. Jun. 2025 Alisa Maksimova (Versionen | bearbeiten) [2.781 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Campuslandkarte}} Alisa Maksimova ist Research Scientist im Forschungsprogramm Bildungstechnologien und Künstliche Intelligenz am Center for Advanced Internet Studies (CAIS). Ihre Forschung bewegt sich an der Schnittstelle von informellem Lernen in Museen, digitaler Bildung und soziokulturellen Perspektiven auf Künstliche Intelligenz (KI). Im Zentrum ihrer Arbeit steht die Frage, wie KI in Museumsausstellungen vermittelt wird und welchen Einfluss die…“)
- 13:07, 20. Jun. 2025 Carolin Hahnel (Versionen | bearbeiten) [4.604 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Campuslandkarte}} Carolin Hahnel ist Professorin an der Fakultät für Psychologie der Ruhr-Universität Bochum und leitet dort den Arbeitsbereich Psychologische Diagnostik. Ihre Forschung fokussiert sich auf das Verständnis von Lesen als Problemlöseprozess, den Umgang mit digitalen Informationen sowie auf das Assessment digitaler (Lern-)Umgebungen. Im Zentrum ihrer wissenschaftlichen Arbeit steht die Frage, wie Menschen digitale Informationen suche…“)
- 13:24, 13. Mai 2025 Lisa Berkel-Otto (Versionen | bearbeiten) [6.546 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „{{Campuslandkarte}} Lisa Berkel-Otto“)
- 14:27, 9. Mai 2025 Hannes Schmalor (Versionen | bearbeiten) [4.231 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „Hannes Schmalor ist Juniorprofessor für Geographiedidaktik an der Ruhr-Universität Bochum und leitet dort die Arbeitsgruppe Geographiedidaktik. Seine Forschung bewegt sich an den Schnittstellen von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE), Digitalisierung und systemischem Denken. Ein zentraler Fokus liegt auf den Überschneidungsbereichen dieser drei Komponenten. Im Bereich der BNE beschäftigt sich Hannes Schmalor insbesondere mit der Entwicklung vo…“)
- 14:05, 9. Mai 2025 Klaus Jebbink (Versionen | bearbeiten) [3.706 Bytes] MarieVanderbeke (Diskussion | Beiträge) (Die Seite wurde neu angelegt: „[https://www.geographie.ruhr-uni-bochum.de/mitarbeiter/klaus%20jebbink%2000113.html.de Klaus Jebbink] ist Oberstudienrat im Hochschuldienst am Lehrstuhl für Geographiedidaktik des Geographischen Instituts. In seiner Funktion ist er primär in der Lehre tätig, insbesondere im Master of Education. In seiner Forschung betrachtet Klaus Jebbink die Förderung von Systemkompetenz, Exkursionsdidaktik und den Einsatz digitaler Medien im Geographieunterricht.…“)